特别旅游经验~

虽然到槟城去的次数不下十次，但这次的槟城之旅真是让我感到与众不同~

这次的槟城之旅的不同之处就是有来自不同国家的旅客以及旅程由我全程负责（压力有点大）~

来自香港、中国、台湾及各不同国家的朋友聚在一起，真是一种难得的缘分~

出发咯~

在美罗休息休息~

在关子角用晚餐~

到卧佛一游~

极乐寺一游之迷路记

终于到了观音像处~

哇~美味的asam laksa~



中、港、台、马 来张大合照~

令中、港、台的朋友啧啧称奇袋子装的水~

希望大家以后再来噢~

离别 @ 相聚

三天之内经历了离别的悲伤及相聚的痛苦~

送别到英国拼前途的堂妹，与分离十一年的小学同学的相聚，悲喜交集~

有句话说得好：没有离别的伤痛，何来相聚的喜悦~

送给远在他方的丽琪：一帆风顺，前途无量~

送给亲爱的小学同学：很高兴与你们再相聚，愿大家好好珍惜~

和cikgu loo 的合照~（感谢她的出席）

希望下次人数会增加~

丽琪，加油咯~

来张大合照~

UP~值得推荐的一部卡通片~

今天和朋友去了戏院看了一部名为-UP（中文名称是飞屋环游记）的卡通片。原来这部卡通片的导演就是finding nemo的导演。Finding Nemo 是一部挺不错的电影。这部电影是源于“探险”。一个老人的“探险”、一个小孩的“探险”、一个有心机的冒险家的“探险”。

在城市的语钢筋水泥当街中，有一个老气横秋的屋子坐落在大厦楼群中，而屋子的主人是一个叫卡尔以卖气球为生的老头子。自从老伴艾丽病逝之记，本来就有些不善言语的卡尔就变得更加沉默寡言。回想过去和艾丽在一起的日子，他们曾经多次都纯梦想着到南美洲的天堂瀑布去探险，可是为生计奔波的两人，却一直没有时间去完成这次旅行。孤独一人生活的卡尔逐渐发现，过去为生活所累，年少时很多理想都忘了，难道就这样抱着遗憾过一辈子吗？这时候，政府计划要在卡尔所住的地方建造一幢摩天大楼，而在这里住了一辈子的卡尔根本不愿意搬家，但政府已经打算将这个难缠的老头子送到养老院去，然后再慢慢拆掉他的屋子。卡尔知道政府接下来的打算，因此决定先走为妙。他决定，要带着这幢保存了他一生回忆的屋子一起去旅行！

在一大堆五颜六色气球的牵引下，死幢房子和地基一起飞向了空中，卡尔朝着梦想之地进发。不过卡尔却万万没有想到，这幢飞街屋闯入功了一个不速之客，他就是9岁的胖乎乎小男孩罗素。这个小男孩骗卡尔说是不小心才闯进来的，其实他是因为参加了野外探险者协会，而如果要成为高级会员，必须拿到一枚徽章，而拿到奖这枚徽章的条件就是帮助一位老人。罗素选中的帮助对象，就是脾气怪怪的老卡尔。老卡尔本来就不怎么善于和人沟通，因此一开始并不想让肥罗素跟自己一起旅行，因此卡尔策划了很多办法想把这个讨厌的小孩从飞屋里丢下去，但此刻飞屋被卷进了暴风雨云里，卡尔和罗素一起度过了这个难关，罗素也告诉卡尔，他手中的GPS可以让卡尔更精确的到达旅行的目的地－－天堂瀑布。于是，这一老一少的旅途开始了。　
　
老不乐意的卡尔在路上还是想了不少办法踢走罗素，最后都无功而返，两人一路斗气到了南美，在南美的丛林里，他们结识了很多平时根本见不到的动物，有长着长长大嘴的大鸟，还有会说话的小狗……他们都成为了飞屋里的旅客，随着卡尔和罗素一起旅行。眼看就要到目的地天堂瀑布了，爷孙两人却碰上了一个利欲熏心的探险家查尔斯，查尔斯认为卡尔和罗素破坏了那他的好事，因此决定要拆掉他们的飞屋，让他们坠毁……究竟卡尔和罗素如何度过这场危机，顺利地到达天堂瀑权呢？

到了最后，老卡尔才发现原来艾丽的“探险”就是和他度过的一生~多么浪漫的一个探险旅程~
是不错的一部卡通片~是令人深思的一部卡通片~是值得推荐的一部卡通片~UP~~~~

埋藏在心底的话~

刚刚读着龙应台与安德烈（龙应台十八岁的儿子），看到到了这一段：“‘老师的口头禅就是-唉呀照我说的就是了，别跟我啰嗦问理由。’我觉得他很霸道”菲利普说。

看到了这里，就觉得：“怎么那么熟悉？”和最近遇到的讲师有点一样哦~一把声音在心里响起“岂有此理，我说什么跟着做就是了！惟有改变思维才能自救！”但是，讲师啊，您有改变您的思维吗？不清楚您是否工作量太多而导致您无法好好的备课？但却在班上一再地要求我们。。。您的提问永远没有一个标准的答案~您得给分方式永远没有一个标准~有点不明白~困惑~

您曾经说过我们的关系是亦师亦友的关系，但，请您深思一下，真的是这样吗？亦师亦友的关系是这样的吗？我们的感觉就是您永远都是高高在上的，而我们就永远都得听你的~不论是班旅、课业种种事情上表面上都显得好像有得商量，可是，真正的结果又如何？

我说出这番话，不是要表示我们是全对的，只是想说出我们的心声，至少是我个人的心声~还剩下最后的几个月了，我也希望我们的关系不是继续恶化下去。而是得以改善~希望吧！

大长今@KOREAN FOOD @ farewell to 丽琪

为了欢送我即将要到英国读书的漂亮堂妹，丽琪，一家人到大长今聚聚咯~

丽琪与我~

大家的聚餐~

丽琪，一路顺风咯~加油^_^

IKEA @ DIY

星期天，陪爸妈到ikea 去走走。。。

走走的后果就是搬了一大堆东西回家，ikea 的东西都是得DIY的。

很成功地亲手砌了一张小椅子。。。

开盒，准备动手咯！

所需材料

进行中。。。

差一步完成

大功告成！！

很有满足感！！

海外华文书市又来啦~

每年都不会错过的海外华文书市又来啦~今年也不例外，到书市去逛逛~

但今年只有区区的两小时，唯有争取时间，把握时间，沉浸在书海中~

今年的收获有点逊了~

门票~门票~

送给家里的小瓜~

我的收获~

陈氏书院-文学评论工作坊

从马六甲开车到陈氏书院，历经两小时~

在吉隆坡住了二十三年，还是第一次到陈氏书院。这第一次的到来是为了参加由马来西亚作家协会举办的文学评论工作坊。当局请来了来自中国、台湾大学的教授们来讲课。

文学评论-这个词对我来说有点深奥。虽然很尽力地很专心地（还是会钓鱼）听课，但是还是一知半解。由于这次的课题是有关对文学作品的评论，所以和我们做的有些出入。

文学评论工作坊

陈氏书院

陈氏书院古物

张高评教授（台湾成功大学文学院副教授)

曹胜高教授（东北师大中文系教授）

刘家思教授（绍兴文理学院教授）

朱文斌教授（绍兴文理学院中文系教授）

董希平教授（中国传媒大学文学院副教授）

王兆鹏教授（马大中文系客座教授）

实习后反思。。。

终于完成了六个星期的实习了。在这六个星期里，吸取了许多宝贵的经验。

在这一次的实习里尝试了各种教学方法如使用演示文稿、进行组别讨论、游戏法、融入了多元智能及使用了活泼教学等。这几种方法有其利也有其弊。在使用演示文稿时，其利是可以吸引学生以及使学生更有兴趣地学习。但使用演示文稿也有其坏处，那就是投放器的银幕将会遮蔽大部分的黑板，这使到我不能使用黑板板书。我使用的解决方案就是前部分的讲解步骤使用电脑教学，然后到了活动部分就把银幕收起。由于我所教的班属于中下的班，所以我采用了分组讨论法。我把好的学生以及差的学生编在同一个组别里，但是这个方法有一个坏处，那就是发表的学生多数都是好的学生，差的学生还是保持沉默的角色。

在班级管理方面，我设立了以这“小天使通讯处”，这个方法使我更了解班上的学生，让我知道为什么有些学生会没完成功课。这个方法也是我节省了追功课的麻烦。除此之外，班上也有一些学生是来自问题家庭的。我明白身为实习老师不能帮上什么大忙，可是只要在这六个星期里让学生们知道还有人关心他们，他们还是会继续努力的。

最后，在这个实习中，有一位学长告诉了我一句话——万法唯心。只要我们心正，以学生为本，就容易拿捏，清楚自己做什么。希望以后的教学路途上走得更好。

第五周实习后感

实习已经要接近尾声了，还有一个星期就要完成这一次的实习了。

在第五个星期里，班上发生了一些事。从“小天使通讯处”，我得知了班上有一位学生的人缘不是很好。她被大多数的人排斥。导致这位学生在班上上课时不专心。这位学生人缘不好的主要原因是他不知道如何和其他的同学相处。从他给我的来信中得知她是一位独生女，所以从小就缺乏与其他人共处的机会。这位学生的脾气也很坏，动不动就像其他人发脾气。所以大部分的同学都不喜欢他。

对此事，我想出了一些方法。首先，我先从信中下手，我告诉这位学生一些有关与人相处的小故事。然后，我尝试让一些投诉他的学生跟他好好沟通。接着，在上课时，到了分组活动，我就让这个学生融入不同的组合里。希望这能帮助她学到一些待人处世的方法。

最近都在思考一个问题。在现今的教育中，真的不打不行吗？打和不打到底应该选哪一个？体罚真的可行吗？我个人认为，打可能可以立刻看到效果，但这不是长远之计。体罚这条路是怎样走出来的？这个问题值得我们深思。学生开始不交功课，你第一次劝不听，第二次骂不听，第三次你就动藤条，打了他。当你发现打是管用的，你就越打越重了，收不了手了。所以刘墉先生说“体罚是一条不归路”。这句话一点也没错，只要你开始了体罚，就很难回头了，不得不继续体罚下去。在这个理性的时代，我们要以理服人。当老师说理给学生听时，也让他有机会跟你理论时，学生可以冷静下来好好想想、慢慢陈述。说理能让学生心服，暴力只能让学生口服。当老师能以理服他，在未来当孩子碰到事情时，不会动辄发怒，怒不可遏就动拳头。

实习点滴。。。

实习是一段又开心又有点辛苦的日子。。。真是甜酸苦辣都有~

可爱的学生~

我的4B~

大家一起来唱歌~

小男生们~

好吃的冰淇淋~

自由写手读后感

还没看这本书之前，先看了电影。看文字的感觉和看电影的感觉大大不同。大众书局的书架上摆着这本书，封套上大大刊登着“让洪兰忍不住彻夜读完，强力推荐的好书”。大大的白字吸引了我，是怎样的一本好书让人彻夜读完？原来就是《自由写手的故事》。
这个故事的主人翁就是作者本身艾琳·古薇尔。初出茅庐的艾琳老师被学校安排到一个“放牛班”教导英国文学。班上的学生个个都是有背景的，他们不是加入帮派、吸毒贩毒、刚从少年监狱出来，就是来自贫穷的破碎家庭、有学习障碍或堕过胎。这些学生从小就被贴上“无可救药”的标签。他们还有三个共同点：恨老师、恨学校、也痛恨彼此。正如预期，这班学生在一开始就给艾琳老师一个下马威，要她在一个月内离开他们的课室。但，这个艾琳老师不同一般人，她的不轻易放弃、坚持热忱教育，带领了这班所谓的“放牛班”大量地阅读和写作。最终，通过写作，学生摒弃了他们的执著、偏见，成为了“自由写手”，成立了“自由写手基金会”。
读了艾琳老师的故事，发现班上的问题都变得渺小了。比起黑社会、破碎家庭，不交功课、上课不专心都是一些“小儿科”。如果连这些小问题都不能解决，该如何面对大问题呢？这个故事给我的除了感动就是佩服。感动的是艾琳老师无私对学生所做出的一切，在老师无私与努力下，让无可救药的学生通过阅读以及写作有了不一样的未来。如果少了艾琳老师的这双手，他们很可能就会踏上父母之前走过的路——吸毒、混帮派，永远处于社会的底层。经过艾琳老师的认真教导以及自救，他们得以踏上一条不同的路，人生也因此改观。佩服的是艾琳老师对教育的那份热情。即使经过过多次失败与挫折，她的那份热忱都不减退。她不惜向学校的高层及传统挑战、牺牲自己的时间打工、到处募款，这一切一切都只为了学生可以学习的更好。让学生可以拥有更好的教材。
“天下没有不可教的孩子，只要用心，顽石也能点头”，教育能改变人的一生。如果每一位老师都愿意用爱心与热情，学生将因此改变，这将会是让世界便得更美好的一件事。

第四周实习后。。。

第四周了，实习的生活就只剩下两个星期了。

我所进行的“写信计划”，我把它改名为“小天使通讯录”也有了一定的收获。我开始了解班上原来有几个是由家庭问题的学生，有个来自破碎家庭，有个是来自单亲家庭还有的是班上朋友之间的问题。这些学生的功课都是有问题的。他们的学习能力也比其他的学生来得低。对于这些个别的学生，我计划要使用下课的时间帮帮这些学生。在回信里头，我也用了一些激励他们的话，希望他们可以赶快从阴霾里走出来。
“急事:慢慢的说; 大事,清清楚楚的说;
小事,幽默的说; 没把握的事,谨慎的说;
没发生的事,不要说; 做不到的事,别乱说;
伤害人的事,不能说; 不开心的事,找对象说;
开心的事,看场合说; 伤心的事,不要见人就说;
别人的事,小心的说; 自己的事,听听别人怎么说;
尊长的事,多听少说; 夫妻的事,商量着说;
孩子们的事,开导着说。“
~释继兴法师~

在上述的一段话中，让我感触最深刻的是‘别人的事，小心地说；自己的事，听听别人怎么说。’这一句话教会了我不话别人的长短，接受他人的批评。我们时常只会看到别人的短处而忘了自我检讨，自我反省。至圣先师孔子的弟子曾子曾经说过：“吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这里的意思是曾子每日临睡之前都会自我反省三遍。第一遍， 为别人办事是不是尽了力呢？第二遍，与朋友交往是不是已经做到诚实可信呢？第三遍，老师传授给我的学业是不是复习了呢？我们应该学习曾子，时时检讨自己，看看自己的错处及不对的地方，然后改过。不要事事以自我为中心，应该多听听别人对我们的看法，豁然接受。

身为未来教育工作者的我，更应该时时警惕自己，审查自己有没有地方做错，及时纠正过来。

第三周实习后。。。

实习已经进入第三周了，发现有些问题不能一下子就能解决的。但我会尽力的。这个星期下来，我发现了班上一个挺严重的问题，那就是学生很少说好话，甚至说不好话。这对我来说是一个对学生影响挺大的一个问题。例如说有一堂课我问有关绳子的用途，学生竟然回答自杀、绑架之类的答案。这证明了学生的思想存在着这些负面的想法。然后当我让他们使用“加入”造句，学生竟回答我“加入黑社会”。他们的思想已经被荼毒了。究竟是什么因素使学生有这般思想？？“教书育人”并没有被用上？电视剧的影响？

对于这个问题，我想了两个方法，还不知道管不管用。第一个方法就是及时纠正。当在课堂上学生有这样负面的话语时，我会立刻纠正学生。让学生知道什么话是好的或不好的。第二个方法是我花一些时间个别写信给学生。我准备了一个盒子，让学生可以把自己的想法写在纸上从而传达让我知道。这个方法进行了两天，从而我知道学生的需要以及他们所面对的问题。我也在回信中写上一句好话，希望可以感染他们说好话。虽然还有一些学生不能正确表达自己的需要，但是我相信他们正在努力当中。希望学生们可以从这刻开始改过不说好话的坏习惯。

第二星期实习后。。。

在第二个星期的实习，已经渐渐习惯了学校的生活。这个星期开始导师以及讲师将会开始视察我教学的情况。在这个星期教学里，我面对了几个问题。第一个问题是当我进行活动时，虽然学生都很踊跃回答，可是导致班上的秩序出现混乱的情况。第二个问题是我不习惯给与学生肯定及鼓励，导致回答得对的学生没有得到适当的鼓励。

对于这些问题，我想了一些应对的方法。对于班上秩序出现混乱的场面，我想出了一些控班的技巧。例如说：当我说猫来了，同学们就要说静悄悄，以让学生可以把注意力放在教师的教学上。至于第二个问题，我会教导班上的同学一些鼓掌的方法以及对自己的肯定语言加以注意。

除了教学上，我也读了一些有关教育的书籍。这个星期想谈到的是刘墉的《世说心语-新新人类的教育》。读到了一篇文章说到了为什么孩子喜欢说谎，觉得刘先生说的不错。刘先生说孩子之所以会说谎、爱说谎，往往使被暗示、被鼓励、被促成的。感觉上自己也是促成孩子说谎的其中一个“凶手”。在学校里，孩子没做功课，为什么不敢说实话呢？因为有些老师只处罚没有做的学生而不处罚没有带的学生，所以将导致没有做的学生都说没有带作业。这样就可以避过“灾难”。我这样说并不是鼓励说将没带作业的学生一并处罚，而是作为老师的应该先查清楚学生没带功课及没做功课的真正原因。老师应该让孩子们心甘情愿地做功课，而不是在“威逼”下完成作业。我在上课的第一天就告诉孩子们说在我的课堂里第一个要守的规矩就是诚实。不论他们没有交作业还是没有做完功课，都要如实地回答我，而我答应了他们，只要是诚实的，我就不会罚他们。在第一个星期的功课里，班上确实有孩子没交功课，但他们都老师告诉我他们没有完成功课，希望我给一次机会他们。第二天，他们都把作业交上来了。所以，我觉得这个办法是可行的。不是什么事情都要用罚的。只要你是真心的，孩子们都会感受到的。继续加油吧！

第一星期实习后。。。

在第一个星期的实习，我被分派到了四年级华文课及一年级的音乐课。我被告知我所负责的4B班是比较差的一班。经过交流，我发现了班上有几个有问题的学生。有的是不交功课，有的是爱讲话以及有的是字体的问题。进行教学时，我发现了有的学生很爱发表意见。虽然这是好现象，可是学生们所发表的意见有点偏离课文。除此之外，班上还有两名上课不专心的同学。由于这两名同学被安排坐在一起，所以导致两名同学在上课时一直在说话。而在一年级的音乐课里，由于我没有把游戏规则讲清楚，导致学生的秩序出现混乱。

对于这些问题，我想了一些应对的方法。对于不交功课及字体的问题，我使用了奖赏制度。凡是有准时交功课及字体整齐的学生将会得到一颗星，累积到十颗星的学生将会得到一份小礼物。至于爱讲话的同学，我会以有趣的教学活动来吸引学生的注意力，以让他们不会分心。那两位不专心上课的同学沃采取的行动是把他们分开坐。希望可以改善目前的状况。对于喜爱发表意见的学生，我会让他们发表意见可是将他们的注意力放在课文上。

实习开始咯！！！

还有几天就要到班卒小学去实习了。这已是我第三次实习了。相比第一次及第二次，这次没上两次那么紧张以及不安了。这次实习也是为期六个星期。在这六个星期里，希望会比上次实习做得更好，更完善。

通过这次的实习，希望把在学院所学到的一些理论的知识活用到教学上。一些感觉有效的教学方法如讨论法、合作法、表演法等都希望能实践在教学里。除此之外，我也希望可以在教学上有所改进，创造一些新的教学方法。这是因为创造性的教学方法再加上对学生明确的要求，是可以改变学生的生命道路。

至于班控方面，我希望在这次的实习里可以做得更好。在读完《在与众不同的教室里》这本书后，发现有一名老师对班控方面有一些心得。他在还没开始教学之前会让学生先熟悉五十五条班规。这些班规包括了孩子们在平日待人处事的一些“方程式”。通过他的教育理念，我发现了批评只会破坏学生的自尊心，表扬不但只可以加强学生的自尊心，也从而提高学生的自信心。正所谓：“教书育人”，身为一位教育工作者，不单只是把知识传授给我们的学生，也要教他们待人处事的道理。

最后，希望这次的实习一切顺利！

久违的一块地。。。

好久没来给你添加东西了，觉得有点内疚。。。
开了这个部落各就应该要负点责任。。。
可使人总是会因为忙、没空的借口来推搪一切的责任。。。
不能再这样了，要加油哦！！

first time christmas in australia....

这一次经历很有气氛的圣诞节。一大早就和姐姐学洋人般到woolworth去选购一切的食材。

跑了两间woolworth才找到我们要的火鸡。

想要完成好吃的TIRAMISU, 试来试去，到最后才知道原来是cream买错了，

只好改menu变成agar-agar 咯。。。也不错啦。。。

从下午就一直准备到晚上，准备了一顿丰盛的圣诞大餐。。。

一桌子的食物

一定不可少的圣诞火鸡

很好吃的casaer salad

很可爱的gingerbread man 和入口即化的shortbread

Cheers.....

《再别康桥》徐志摩-人称“爱情大师”

　再别康桥 徐志摩
　　
轻轻的我走了，
　　正如我轻轻的来；
　　我轻轻的招手，
　　作别西天的云彩。
　　那河畔的金柳，
　　是夕阳中的新娘，
　　波光里的艳影，
　　在我的心头荡漾。
　　软泥上的青荇，
　　油油的在水底招摇；
　　在康河的柔波里，
　　我甘心做一条水草!
　　那榆阴下的一潭，
　　不是清泉，是天上虹
　　揉碎在浮藻间，
　　沉淀着彩虹似的梦。
　　寻梦？撑一支长篙，
　　向青草更青处漫溯，
　　满载一船星辉，
　　在星辉斑斓里放歌。
　　但我不能放歌,
　　悄悄是别离的笙箫；
　　夏虫也为我沉默，
　　沉默是今晚的康桥！
　　悄悄的我走了，
　　正如我悄悄的来；
　　我挥一挥衣袖，
　　不带走一片云彩。





和徐志摩的“邂逅”应该是从《人间四月天》开始的吧！

徐志摩，这个人给我的第一个印象是虽然文章写得很好，性情浪漫，但未免也太多情了。。。

他与张幼仪的故事，他与林徽因的故事，他与陆小曼的故事，当中有绝情，爱慕之情，激情。。。

记得在电视剧里有一句话“徽徽，请许我一个未来。”这句话在当时风靡了一时。很多人都套用了这句话。记得《亚洲周刊》的封面有写到：请许两岸一个未来吧！《人间四月天》把两岸的人民紧紧地连在一起了。

读过这篇诗歌后，想象到康河的美，幻想自己可以成一支长篙，来一次康河之行吧！！！

想念澳洲的一帮人。。。

丽莹姐姐、a boy、锦源、greta姐姐、王淼哥哥、patrick哥哥、allen哥哥还有认识一天的jack哥哥以及没有见到面的昊仁弟弟：

去了那里三个星期，闹了三个星期，又回到了自己的“工作”岗位上。有点怀念。。。
看回我在那里拍的照片，哇，竟然有4gb那么多！！
但基于现在学院的网速，所以不能把照片以一放上来。

谢谢丽莹姐姐这三个星期来的照顾，到出去走走，把我养得白白胖胖的，让我体验澳洲生活。。。
谢谢a boy教我搭巴士，使我不会迷路，还可以到出去走走。。。
谢谢锦源陪我一起到缘圆园吃的午餐，喝的咖啡，多谢你的请客。。。
谢谢greta姐姐的心形post-it以及fossil的衣服，看到它们就想到你。。。
谢谢王淼哥哥的炒土豆丝，让我尝试到不同的土豆煮法，很不错哦。。。
谢谢patrick哥哥以及allen哥哥，一起到ktv去高歌一曲，patrick哥哥，虽然你不喜欢林峰，但我还是要唱他的歌，哈哈。。。allen哥哥，对不起哦，之前讲你像许冠英，但现在发现你比较像蒋志光。^_^
谢谢jack哥哥，你送的杯子，我很喜欢。。。虽然不知道锦盛如何向你形容我。。。
还有昊仁，虽然这次的澳洲之旅，少了你的参与，希望下次可以有机会。。。

最后，想告诉你们，“i will be back” 哈哈。。。
大家加油咯。。。

《爱尔克的灯光》巴金--阅后感

第一次接触巴金，认识巴金，是从他的《家》、《春》、《秋》开始。这部《激流三部曲》虽然反复阅读了几遍，还是让人有耳目一新的感觉。《激流三部曲》是描述年轻一代对抗封建家庭所作出的抗争。记得当初看完《家》的感觉，就犹如让人窒息一般，久久不能释怀。一个传统的大家庭。那些长辈的压力、长辈的迷信、长辈的专制也深深的钳制着年轻一辈的发展。

这次所读到巴金的《爱尔克的灯光》和《激流三部曲》有着异曲同工之妙。这也是讲述一个封建家庭对后代的影响。在文章中，他通过姐姐的悲剧，揭示了封建家庭囚禁了许多年轻有为的心灵，摧残了许多可爱的年轻生命。这篇文章再次的深深地撼动了我的心。由文章里头故居照壁上的“长宜子孙”四字所引发的关于人生道路的思索，是文章的中心思想。祖父创下家业，原想给子孙安排有条平坦而舒适的生活道路,但结果带来的却是家破人亡的痛苦。 “长宜子孙”这四个字好像海浪般冲进了我的脑海里。长辈们建立的家业，希望继承下去。。。

除此之外，“灯光”是这整篇散文的灵魂。从本文的架构上来谈，“灯光”贯穿了全文，成为深刻的主题。虽然一直重复地出现“灯光”，但谈到的都不是同样的灯光，故居大门内亮起的灯光，使作者“仿佛看见了哈立希岛上的灯光”，想到了“在寂寞中死去”的姐姐。由此，作者清醒地看到：祖上的遗训是荒唐的，“长宜子孙”无法改变封建家族的堕落。作者在批判了封建家庭的遗训后，告诉人们：“爱尔克的灯光不会把我引到这里来的。”文章最后，当作者再一次离开狭小的家，又投身于广大的世界中去时，作者说他仿佛又看见了灯光，那是作者常见的灯光，是永远指引他前进的“心灵的灯光”。文章始终以灯光为线索，最后又以灯光作结，结构严谨，构成了一篇完美的文章。

开学了。。。

终于都开学了，回到我“可爱”的学院。
学院里的网速实在让人失望--超“快”的。
所以呢，澳洲的生活写照只有告一段落咯，只有回到家再补回了。。
这个学期应该会很忙的，论文是最后一个阶段的完成了。接到通知，论文的方式又改变了，天啊！！

这个学期将会有两科华文文学。我个人是挺喜欢文学的，只是赏析时有些麻烦，尤其是古文。
还有学院的资源实在有限，不知要到那儿寻找额外资料。。。唉。。。唯有靠自己多多上网，天保佑学院的网络“身体健康”。